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Más de cincuenta profesionales de 39 universidades e instituciones de diez redes nacionales revisaron el trabajo de este año y priorizaron iniciativas comunes en tecnologías educativas, madurez digital, ciberseguridad y liderazgo de las mujeres en las áreas TI

Una sola agenda para Madurez Digital y Proveedores

Uno de los cambios que marcó las sesiones fue organizativo. Tras los acuerdos del encuentro de presidentes y rectores de MetaRed TIC celebrado en julio en Costa Rica, los grupos de Análisis de la Madurez Digital y de Relación con Proveedores se fusionan en un único GTI, denominado: Análisis y Desarrollo de la Madurez Digital. En Valencia ambos equipos trabajaron ya con una cartera conjunta.

Buena parte de esa cartera gira en torno al modelo UDigital aumentado y a los datos que las universidades aportan a través del mismo. Ya está disponible un panel público con indicadores agregados por país, y está definido el funcionamiento de un panel privado en el que cada institución podrá consultar sus propios datos y compararse con el resto. El grupo trabaja además en un asistente basado en inteligencia artificial, cuya prueba de concepto ya está terminada, que permitirá a cada universidad preguntar por su nivel de madurez en distintos ámbitos y recibir recomendaciones para mejorar. A ello se suman un sello de madurez digital al que podrán optar las IES, una nueva campaña sobre soluciones TIC críticas que busca ampliar la cobertura de la edición de 2025 (245 instituciones de ocho países) y un informe comparativo de soluciones CRM para educación superior, en fase de ajustes finales.

Para 2027 el grupo tiene planificados un informe internacional para rectores con los datos de 2026, una versión actualizada del catálogo de soluciones TIC, un directorio de especialistas TIC, una publicación de casos de estudio y un curso internacional sobre transformación digital dirigido a los equipos de dirección de las universidades.

Tecnologías Educativas: competencias docentes y un radar de herramientas

El GTI de Tecnologías Educativas tiene en curso DigCompEdu 360, un espacio donde el profesorado de las universidades iberoamericanas podrá autoevaluar sus competencias digitales docentes, formarse y acreditar después esa formación. Su horizonte de trabajo está fijado para febrero de 2027.

El grupo planificó también tres proyectos para el curso 2026-2027. Radar edTech pretende construir un catálogo y un glosario de tecnologías educativas, analizadas con criterios comunes, para que el profesorado entienda cada herramienta antes de incorporarla a sus clases. El nuevo estudio sobre el estado de las tecnologías educativas en la educación superior iberoamericana se basará en una muestra estadística por país y no se publicará como un informe al uso, sino como cuadros de mando que universidades y redes podrán consultar. Completará el plan un ciclo de tres webinars sobre el impacto de los datos y la IA en la enseñanza y el aprendizaje.

Durante el encuentro se presentó también Campus Ágora, un proyecto que nació de una propuesta de este mismo grupo en el encuentro de Cartagena de Indias de 2024. Se trata de una plataforma de formación online diseñada por y para las universidades, gratuita para las universidades e instituciones de educación superior iberoamericanas y abierta a cualquier persona que quiera formarse. Funciona sobre Open edX, una tecnología de código abierto muy extendida en el mundo de los cursos online, y cada institución mantiene el control de su imagen, sus cursos, sus usuarios y sus certificados. La plataforma la gobiernan las propias instituciones participantes, y Fundación Universia financia su funcionamiento durante los dos primeros años.

Los primeros cursos arrancaron el pasado 15 de septiembre, de la mano de las cuatro universidades promotoras, y otra quincena de universidades estudia ya su incorporación. Las instituciones interesadas en ofrecer sus cursos pueden consultar cómo participar en www.metared.org/global/campus-agora.html, y los cursos están disponibles en campusagora.metared.org.

Ciberseguridad: medir, entrenar y atraer talento

El GTI de Ciberseguridad, formado por los coordinadores de ciberseguridad de cada red, mantiene en marcha el Informe de Madurez en Ciberseguridad de las IES iberoamericanas 2026-2027, para el que trabaja en alianzas en todos los países y en la incorporación de nuevos indicadores.

Su planificación para 2027 incluye la tercera edición del Sello C3!Cyber, con el objetivo de sumar más países, y un nuevo planteamiento de la competición CTF MetaRed que facilite la incorporación de nuevas etapas y la creación compartida de retos. El grupo estudiará además varias colaboraciones: el uso de una plataforma de formación en ciberseguridad propuesta por el Centro Criptológico Nacional (CCN) de España, un taller de captación de talento temprano basado en su solución Atenea y la herramienta de simulación de cibercrisis de CEDIA (Ecuador). Con el proyecto Cyber-resiliencIA, el grupo analizará riesgos y oportunidades de la IA junto al nuevo grupo transversal de inteligencia artificial de MetaRed.

Red de Mujeres TIC: conectar, formar y visibilizar

La Red de Mujeres TIC de MetaRed llegó a Valencia con su actividad formativa «Liderazgo estratégico y gestión de equipos TI» ya en marcha. Recibió 190 inscripciones de toda Iberoamérica para 55 plazas, cinco por país, y sus talleres se celebrarán el 13 y el 20 de octubre y el 10 de noviembre. La red acordó también un nuevo calendario de cuatro webinars para difundir la publicación «Buenas prácticas en TIC: las mujeres en las IES iberoamericanas».

La red trabaja también en los Reconocimientos Mujeres TIC MetaRed 2026, con los que busca dar visibilidad a profesionales de las áreas TI de las Instituciones de Educación Superior Iberoamericanas. La web de la convocatoria ya está lista y el grupo prepara ahora el calendario definitivo y su difusión

Entre las líneas previstas para 2027 figuran talleres de ITIL y de prompting abiertos a toda la red, otro de comunicación efectiva dirigido a mujeres, y una nueva edición el Encuentro virtual de Mujeres TIC centrado en la gestión de crisis de ciberseguridad que se organizará en colaboración al GTI de Ciberseguridad. La red prepara además una nueva publicación, «La historia de las TIC en la voz de las mujeres», cuyo formato y calendario se concretarán en los próximos meses. Este mes de octubre arranca también una nueva temporada del podcast «Qué piensan las que triunfan», que alternará trayectorias profesionales y buenas prácticas de mujeres de áreas TI de universidades iberoamericanas.

Un espacio común para trabajar

Varios de estos proyectos comparten destino: Conecta, la plataforma colaborativa para profesionales de las IES de MetaRed que se presentó durante el encuentro. Desde ella es posible conocer qué instituciones y personas participan en la red y contactar con ellas, consultar los próximos eventos, acceder a los informes, materiales y webinars que elaboran los grupos, y apuntarse a las acciones abiertas, como cursos de formación, intercambios o proyectos. También permite sumarse a los grupos de trabajo de cada red nacional. Los profesionales de universidades e instituciones de educación superior iberoamericanas pueden registrarse en conecta.cidu.es.