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11/11/2020
Con participación de rectores de 11 universidades peruanas, se realizó el 10 de noviembre de 2020, la primera jornada del II Encuentro Metared Perú que fue inaugurada con las palabras de Ruth Polchlopek, Directora de Universia Región Andina
Durante el encuentro Edward Roekaert – Presidente de Metared Perú compartió los resultados del III Encuentro de Presidentes – rectores de Metared llevado a cabo en octubre, resaltando cinco áreas de trabajo: Transformación digital, Competencias digitales, Ciberseguridad, Cooperación con redes regionales y desarrollo de estándares para la educación en línea.
Posteriormente se presentó la investigación liderada por el Grupo de Tecnología Educativa, la presentación estuvo a cargo de Ugo Ojeda del Arco – Director de Gestión de Información e Innovación Tecnológica de la Universidad del Pacífico.
Finalmente Tomás Jimenez, Coordinador Global de Metared, presentó las iniciativas promovidas por la red en las áreas de Tecnologías Educativas, Indicadores y Gobierno de las TIC, Ciberseguridad y Relación con proveedores.
Durante el diálogo entre rectores se destacó la respuesta de las instituciones educativas ante la crisis y los principales retos que se tuvo que enfrentar y se propuso aprovechar y fortalecer la colaboración de la red compartiendo mejores prácticas, no solo entre universidades sino también con el sector público o privado, y promover un diálogo entre universidades y autoridades para promover el desarrollo de políticas públicas que fortalezcan sistema de educación superior.
Se resaltó también la necesidad de enfocarse en el desarrollo de las competencias digitales docentes pues son los que van a marcar la diferencia, no solo atendiendo las necesidades de conectividad y de uso de la tecnología, sino principalmente propiciando cambios metodológicos y pedagógicos aprovechando las oportunidades que brindan las nuevas tecnologías para la gamificación, la gestión y análisis de datos, y el uso de Inteligencia Artificial, entre otras.
Los rectores expresaron su preocupación por las limitaciones que surgen de la brecha digital y plantean que se considere el acceso a internet como un derecho pus constituye un elemento fundamental para el acceso a la educación.
Participaron en la reunión: